"Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας": Παγκόσμια Ημέρα Υποκρισίας, αφιερωμένη, στους προγόνους σας!

 

Σχολιάζει ο Νίκος Κλειτσίκας

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας:
"άουτφιτ", "λοκντάουν" "κλικ εγουέι", "κλικ ιν σόπ",...

"ταξις νετ", "σκριν σοτ", "σπικάζ", "μάι στάιλ ροκς", "γκλάμουρ", "πρότζεκτ", μοντάζ", "μουντ", 'σεφ", "σαρβάιβορ", "μπουτικ", κόντσεπτ", "φορμάτ", "ρέκορντ", σολντ άουτ", "ΣΕΟ", "μπρο", "μάνατζερ" και πάμπολλες ακόμη, για να μην σας κουράζω!
Χαρείτε ακόμη μία Παγκόσμια Ημέρα Υποκρισίας, αφιερωμένη, στους προγόνους σας!
Ιωάννα Υψηλάντη, 9 Φλεβάρη 2022: Παγκόσμια Ημέρα Υποκρισίας, αφιερωμένη, στους προγόνους σας!

Ο Οδυσσέας Ελύτης τα είπε όλα, αλλά κανένας δεν άκουσε κι ειδικά

Αρχαία Ελληνικά: επιστροφή στο Μέλλον!

Αρχαία Ελληνικά: επιστροφή στο Μέλλον!

ΤΙ ΕΙΠΑΝ ΑΓΙΟΙ ΚΑΙ ΓΕΡΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ…..

GEWKWN              

ΠΑΙΣΙΟΣ ….Αν δεν ξέρη Αρχαία Ελληνικά κανείς και ασχολείται με το δόγμα, μπορεί να πλανηθεί. Και εμείς καταργήσαμε τα Αρχαία από τα σχολεία! Μετά από λίγο θα έρχονται Γερμανοί να διδάσκουν Αρχαία στα δικά μας Πανεπιστήμια. Τότε θα καταλάβουν οι δικοί μας την αξία που έχουν τα Αρχαία Ελληνικά….ΓΕΡΟΝΤΟΣ ΠΑΪΣΙΟΥ ΑΓΙΟΡΕΙΤΟΥ – ΛΟΓΟΙ Α΄

Ὁ ἅγιος Πορφύριος καὶ ἡ ἀρχαία ἑλληνικὴ γλῶσσα

Ὁ ἅγιος Πορφύριος θεωρεῖ πολύ σημαντικό πρᾶγμα τήν ἀρχαία ἑλληνική γλῶσσα. Καί τοῦτο γιατί σέ αὐτή τή γλῶσσα ἔχουν γραφεῖ πρωτογενῶς πολύ σπουδαῖα πράγματα καί βαθιά νοήματα καί κυρίως γιατί σέ αὐτή τή γλῶσσα διετυπώθη πρωτογενῶς τό σωτηριολογικό μήνυμα τοῦ Χριστιανισμοῦ. Θεωρεῖ ὅτι ἡ τυχόν ἐγκατάλειψή της συνεπάγεται μεγάλη πνευματική πτώχευση καί ἔνδεια. Ὡσαύτως εἶναι τῆς γνώμης ὅτι τά παιδιά ἔπρεπε νά μαθαίνουν τήν ἀρχαία ἑλληνική γλῶσσα: «Ἡ γλῶσσα εἶναι σπουδαῖο πρᾶγμα. Ἔχουν πεῖ τόσο βαθιά πράγματα σ᾽ αὐτή τήν γλῶσσα καί δέν πρέπει ἐμεῖς νά τήν ἀφήσουμε, γιατί θά φτωχύνουμε πολύ. Θά καταργηθοῦν ὅλα, ἀλλά ὕστερα ἀπό χρόνια οἱ ἄνθρωποι θά ἀναζητήσουν πάλι τήν παλιά γλῶσσα καί τά κείμενα ἐκεῖνα. Γιατί θά κουραστοῦν, θά ἀδειάσουν………… Μ’ ἀρέσει σ’ αὐτή τήν ἀρχαία γλῶσσα, πού ἡ κάθε λέξη εἶναι στήν θέση της καί δέν μπορεῖς μέ ἄλλη νά πεῖς αὐτό πού λέει……… Ἡ γλώσσα ἡ ἑλληνική εἶναι μουσική. Αὐτοί πού παλαιά ξέρανε καλά τή γλώσσα, μέσα ὅπως τά ἔψαλλαν, ὅπως τά μιλοῦσαν ὅλα τά νοήματά των, ψυχικά, ὅπως τά αἰσθάνονταν, τά μετέδιδαν ἀκριβῶς μέ τούς τόνους, τή βαρεία, τήν ὀξεία, τήν περισπωμένη……….

Ἡ ἀρχαία γλῶσσα κατά τόν θεοφόρο Γέροντα ἔχει τέλεια δομή· τίποτε τό πλεονάζον, τίποτε τό ἐλλεῖπον, τίποτε δέν περισσεύει, τίποτε δέν λείπει. Ἔχει σφιχτή συντακτική πλοκή σέ τέτοιο τρόπο ὥστε νά μή παρουσιάζει χάσματα, κενά καί πλαδαρότητα. Ἔχει ἁρμονικό δέσιμο μορφῆς καί περιεχομένου. Εἶναι ἡ τέλεια γλῶσσα, ὅπως αὐτολεξεί τήν χαρακτηρίζει ὁ θεόσοφος Γέροντας.

Σημείωση GEWKWN : ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΕΡΟΝΤΑ ΜΟΥ,  ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ……

GEWKWN:     Από τον Γέροντα μου

Παιδιά μου είδαμε ποτέ εμείς εδώ κάτω στην Γη την Σοφία του Θεού;

Ακούσαμε ποτέ Τον Χριστό πριν από 2000 χρόνια πως μιλούσε;

Μιλούσε όλες τις γλώσσες του κόσμου, αλλά ποτέ δεν ξέχασε την γλώσσα του Πατέρα, και για να το εκφράσω ποιο καθαρά θα σας πω ποια είναι η γλώσσα Του Πατέρα

Η γλώσσα αυτή έχει κυματισμούς ήχους και δονήσεις που ξυπνούν το μυαλό και συσχετίζουν τον δεσμό σε

όλη την υλη του μυαλού και πραγματοποιούνται κύματα μαγνητικά ( με την γλώσσα μας ) και έρχονται σε άμεση επαφή με τους Ουράνιους κυματισμούς.

Και δονείται ο ήχος αυτός και φτιάχνει και αποθηκεύει όλα αυτά που τα όποια έρχονται από την σοφία του Ουρανού μέσα στο μυαλό σας.

Γι’ αυτό παιδιά μου μην παραξενευτείτε όταν θα ακούσετε την γνήσια γλώσσα η οποία ΘΑ ΚΥΡΙΑΡΧΗΣΕΙ ΜΕΤΑ ΙΔΩΝ ( ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ) ΑΥΤΩΝ.

Όταν θα διαβάσετε την γλώσσα αυτήν και όταν το αυτί σας θα σφυρηλατηθεί με την γλώσσα αυτήν, με τα μάτια κλειστά θα διαβάσετε τα Ουράνια κείμενα, και θα καταλάβετε όλη την Ουράνια εξέλιξη από την αρχή μέχρι το τέλος στην πορεία των πραγμάτων , Και τότε θα μπορέσετε να διαβάσετε ( και να καταλάβετε ) όλα τα αρχαία κείμενα τα οποία εις την γλώσσα ετούτην εγράφησαν.

Παιδιά μου, γράψτε πόσοι σοφοί πέρασαν από την χώρα μας, με τι κυματισμούς και δονήσεις μπόρεσαν και άρπαξαν την σοφία του Θεού μέσα στο μυαλό τους, διότι μίλησαν την γλώσσα ΤΩΝ ΑΓΓΕΛΩΝ

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΦΩΤΙΣΜΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΚ ΘΕΟΥ……

Πηγαίνετε σε έναν αρχαίο βράχο και διαβάστε τα γράμματα που είναι επάνω γραμμένα και προσπαθήστε να τα καταλάβετε, βάσει αυτών των αρχαίων που σας έμαθαν.

Ουδέν ουσία θα βγάλετε. Και θα σας πω τι εννοώ με την λέξιν ουσία.

Θα βγάλετε βεβαίως κάποιαν άκρη ως απλή μετάφραση, όμως το πραγματικό νόημα δεν θα μπορέσετε να το βγάλετε ( καταλάβετε )διότι λείπουν οι δονήσεις

Παιδιά μου, ετοιμασθείτε να ακούσετε αυτά που δεν έχετε ακούσει ποτέ …..

Η γραφή σας θα αλλάξει και θα γίνει, όπως ήταν πριν.

Η νοημοσύνη σας θα φθαση εκεί, που δεν φθασατε ποτέ ως τώρα.

Και σ’αυτην την γωνιά  σ’αυτην την γη ευτυχισμένοι εσείς με ποιον δίπλα θα περπατήσετε  ;

Σας έχω πει τόσες φορές, ότι η Ελληνική γλώσσα είναι γλώσσα των Αγγέλων και ότι περιέχει μέσα, χίλιες εξηγήσεις.

Αυτά που σας αποκαλύπτω, θα τα ακούσετε πάλι και θα τα διασταυρώνετε,  όταν κάποιος δεν είναι άρρωστος πως τον λένε ;     =   Υγιη

ΠΟΙΟΣ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ τους ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΕΧΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ;  =  Η-γης = Υγιης , γιατί δεν τον ονομάσατε ( τον ήλιο ) Μερκούριο η κάπως αλλιώς ; 

Όταν εκφράζεσθε λέτε :  Η γης παράγει αυτό… εκείνο… το άλλο,  Η γης παράγεται από την λέξη :  Υγιης.

Σε όλα αυτά θα δείτε, πως ομοιάζουν σε ότι είναι δημιούργημα Του Ουρανίου Πατρός.

Αυτές θα είναι οι επιστήμες Του Ουρανίου  Πατέρα……..

Η λέξις  ‘’ πλανάται ‘’ τι θα πη ;  γι’αυτό λέγονται πλανήτες , από ποια γλώσσα προέρχονται ;

ΝΑΙ!  Θυμηθείτε το σημείο μηδέν και τι θα απομείνει από την υγιη γη

Πρωτοπρεσβυτέρου π. Γεωργίου Μεταλληνού

Όταν ο αυτοκράτορας Ιουλιανός (361-363) απαγόρευσε στους χριστιανούς να φοιτούν σε ελληνικά σχολεία, ιεράρχες, όπως ο Γρηγόριος ο Θεολόγος, ο Νόννος Πανοπόλεως κ.α, άρχισαν να γράφουν σε αρχαία μέτρα ποιήματα, για να μελετούν τα παιδιά των χριστιανών Ελλήνων. Έδιναν, έτσι, τη δυνατότητα στα παιδιά των χριστιανών να μαθαίνουν τη γλώσσα των προγόνων τους………… Όσοι επιμένουν στην αλλαγή της γλώσσας της λατρείας μας ενεργούν αντεθνικά. Διότι οδηγούν στο να χαθεί ή μόνιμη δυνατότητα να σωθούν τα ελληνικά μας, ή διαχρονική γλώσσα του Γένους μας. Ή λατρεία μας είναι ή μόνιμη κιβωτός της γλώσσας μας.

https://youtu.be/V5qtfSLnJ-0

Σακκέτος Άγγελος : ορισμένοι επιθυμούν την κατάργηση του μαθήματος των Θρησκευτικών για να μη γνωρίζουν οι επόμενες γενεές Ελλήνων, ότι το Ευαγγέλιο ήταν γραμμένο στην Ελληνική και «μιλούσε» την Ελληνική Γλώσσα!.. …… ο Ιησούς Χριστός μιλούσε και έγραφε ελληνικά ……. Υπάρχει η μαρτυρία του Πατρός της  Εκκλησιαστικής μας Ιστορίας, του Ευσεβίου Καισαρείας, ο οποίος αναφέρεται σ΄ ένα γραπτό σημείωμα του Ιησού προς τον τοπάρχην της Εδέσσης της Συρίας ΄Αγβαρον, το οποίο, γράμμα, είχε στην διάθεσή του ο ίδιος ο Ευσέβιος Καισαρείας………

 Η μητρική γλώσσα του Χριστού ήταν η ελληνική γλώσσα. Το αμερικανικό περιοδικό «Τάιμ» το είχε αποκαλύψει πολύ παλιά, όμως τα τεύχη εκείνα εξαφανιστήκανε μυστηριωδώς.

Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης,  καθηγητής Gilbert Murray ‘’ η Ελληνική είναι η τελειότερη γλώσσα του κόσμου.’’

Πρόσφατες μελέτες καταδεικνύουν ιδιότητες στη γλώσσα μας τις οποίες ούτε καν τις είχαμε φανταστεί. ... Ελληνική γλώσσα… Ένας πραγματικός πολιτιστικός θησαυρός στην υπηρεσία της καθημερινότητας του καθενός από εμάς, ένας πλούτος 90.000.000 λεκτικών τύπων (η λατινική έχει μόλις το 10% αυτών!) ... η ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμματικές, σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι «συμφωνήθηκε» μεταξύ εκείνων που την χρησιμοποιούν....

Γιόχαν Γκαίτε (Ο μεγαλύτερος ποιητής της Γερμανίας, 1749-1832)   «Άκουσα στον Άγιο Πέτρο της Ρώμης το Ευαγγέλιο σε όλες τις γλώσσες. Η ελληνική αντήχησε άστρο λαμπερό μέσα στη νύχτα».

Διάλογος του Γκαίτε με τους μαθητές του:

– 
Δάσκαλε, τι να διαβάσουμε για να γίνουμε σοφοί όπως εσύ;

– Τους Έλληνες κλασικούς.

– 
Και όταν τελειώσουμε τους Έλληνες κλασικούς τι να διαβάσουμε;

– Πάλι τους Έλληνες κλασικούς.

Μάρκος Τούλλιος Κικέρων (ο επιφανέστερος άνδρας της αρχαίας Ρώμης, 106-43 π.Χ.):

«Εάν οι θεοί μιλούν, τότε σίγουρα χρησιμοποιούν τη γλώσσα των Ελλήνων».

Φρανγκίσκος Λιγκόρα (Ιταλός καθηγητής Πανεπιστημίου και πρόεδρος της Διεθνούς Ακαδημίας πρός διάδοσιν του πολιτισμού):  «Έλληνες να είστε περήφανοι που μιλάτε την ελληνική γλώσσα ζωντανή και μητέρα όλων των άλλων γλωσσών. Μην την παραμελείτε, αφού αυτή είναι ένα από τα λίγα αγαθά που μας έχουν απομείνει και ταυτόχρονα το διαβατήριό σας για τον παγκόσμιο πολιτισμό».

Στην Ελλάδα οι πολιτικές ηγεσίες  αποφάσισαν  να μην διδάσκονται πλέον στα σχολεία τα Αρχαία Ελληνικά τα οποία για όλους τους επιστήμονες της γης είναι μητρική γλώσσα του πλανήτη, σύντομα όμως όλα θα αλλάξουν, υπομονή……

To νόημα της φράσης: «Πάς μη Έλλην βάρβαρος».

Οι Έλληνες μέσα στο χρόνο στον οποίο έζησαν δημιούργησαν όχι μόνο τη δική τους κλασσική εποχή αλλά κυριολεκτικά ένα χρονικό ρήγμα, το οποίο προκλήθηκε από την φιλοσοφική κατά βάση αποθέωση της παιδείας. Ο Σωκράτης ήδη στην Πολιτεία μας δίνει το χωρισμό των ανθρώπων σε πεπαιδευμένους και σε μη πεπαιδευμένους. λόγω όλων αυτών των οποίων έχουμε πεί αυτοί οι οποίοι είναι απαίδευτοι και δεν έχουν καμμία σχέση με την αλήθεια, δεν θα πρέπει να κυβερνήσουν ποτέ την πολιτεια». Η έννοια του βαρβάρου έχει όλα τα χαρακτηριστικά του απαιδεύτου, του ανθρώπου που δεν μπορεί να υπάγει προς τη χώρα των μακάρων, δεν κατέχει την ιδέα του Αγαθού και την αξιολογία του, τελικά δεν δικαιούται να μείνει και να απολαύσει τα αγαθά της έλλογης πλατωνικής πολιτείας.

Αναφέρεται: « Είναι ανάγκη λοιπόν οι πεπαιδευμένοι να μην αναχωρούν προς τη νήσο των μακάρων, αλλά να μένουν εδώ και να καθοδηγούν παιδευτικά τους λοιπούς ανθρώπους…είναι ανάγκη λοιπόν

Γνωρίζουμε ότι ο Σωκράτης μέσα από τους οριστικούς και επαγωγικούς του λόγους ανήγαγε τον ανθρωποκεντρισμό του στην ικανότητα του ανθρώπου να μάθει,να θυμηθεί, να οδηγηθεί σε ανώτερες αξιολογικές ατραπούς. Βαρβαρότητα είναι η εμμονή του ανθρώπου στην ακατέργαστη εγγενή φύση και στις κληρονομηθείσες δυνάμεις. Ο εξωραϊσμός της ανθρώπινης φύσης επιτυγχάνεται μέσα από την πλατωνική ανάμνηση του αγαθού η οποία οδηγεί τον άνθρωπο στη μνήμη και μίμηση όλων εκείνων τα οποία καλλωπίζουν τον ανθρώπινο νού,

Να γιατί χρειαζόμαστε τα Αρχαία και το πολυτονικό

Δεν υπάρχει ανώτερη νοητική άσκηση από την καθημερινή μεγαλόφωνη ανάγνωση μιας σελίδος αρχαίου κειμένου

Από τον Αντώνιο Α. Αντωνάκο* 

Απὸ μία σειρὰ ἐπιστημονικῶν ἀναλύσεων, ποὺ ἀφοροῦν τὴν ἑλληνικὴ γλῶσσα, προκύπτουν τὰ ἑξῆς ἐνδιαφέροντα συμπεράσματα:

1. Οἱ ἄνθρωποι σχεδὸν ὅλοι γεννιοῦνται μὲ τὸν ἴδιο ἀριθμὸ νευρώνων στὸν ἐγκέφαλό τους.
2. Διαφέρουν μόνον στὶς συνάψεις τῶν νευρώνων, ποὺ γίνονται μὲ τοὺς νευροάξονες, τοὺς δενδρίτες καὶ τὰ νευρογλοιακὰ κύτταρα.
3. Οἱ συνάψεις τῶν νευρώνων, ὅμως, αὐξάνουν σὲ ἀριθμὸ ἀνάλογο τῶν ἐρεθισμάτων. Αὐτὸ σημαίνει ὅτι ἡ εὐφυΐα καλλιεργεῖται καὶ δὲν εἶναι δεδομένη.
4. Κάθε διαφορετικὸς ἐρεθισμὸς δημιουργεῖ καινούργια σύναψη στοὺς νευρῶνες τοῦ ἐγκεφάλου. Ὁ ἴδιος ἐρεθισμός, ἔστω καὶ ἀμέτρητες φορὲς ἐπαναλαμβανόμενος, δημιουργεῖ μόνον μία σύναψη.

Διαβάζεις Όμηρο στο κέντρο της Φρανκφούρτης και εμείς βγάζουμε την ιστορία μας από τα βιβλία

Ένας στίχος του μεγαλύτερου ποιητή όλων των αιώνων, γραμμένος μάλιστα στα Ελληνικά, βρίσκεται στο κεντρικότερο σημείο της Φρανκφούρτης.

Κάνοντας λοιπόν μια βόλτα στη σιδερένια πεζογέφυρα της Φρανκφούρτης (Eiserner Steg) που διασχίζει τον ποταμό Μάιν, δεν μπορείς να μη σταθείς στην επιβλητική πινακίδα που αναγράφει τους στίχους:

«ΠΛΕΩΝ ΕΠΙ ΟΙΝΟΠΑ ΠΟΝΤΟΝ ΕΠ ΑΛΛΟΘΡΟΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ»…

Διαβάζεις Όμηρο στο κεντρικότερο σημείο της Φρανκφούρτης, στον οικονομικό

Μεταρρυθμίσεις Γαβρόγλου - παιδαγωγική του σύγχρονου οικονομικού ολοκληρωτισμού

EUROKINISSI

Οι μεταρρυθμίσεις Γαβρόγλου έφεραν και πάλι στην κορυφή της επικαιρότητας, την συζήτηση για τις κλασικές σπουδές, και την υποβάθμισή τους στο πλαίσιο της επίσημης εκπαίδευσης.

Μέσα σε αυτήν, δεσπόζει το ψευδοεπιχείρημα περί «νεκρών γλωσσών», που θέτει μια ένσταση χρηστικότητας για την γενική διδασκαλία των αρχαίων, και εκείνη των λατινικών, όπως περιοριζόταν μέχρι σήμερα σε όσους θέλουν να προσανατολιστούν στις κλασικές σπουδές; «Δεν μιλάν αρχαία τα γκαρσόνια»,συνηθίζει να επαναλαμβάνει η ρητορική του αγοραίου

Ο Γκράμσι περί αρχαίων ελληνικών και λατινικών

infognomonpolitics.blogspot

Γαλλία: Eνισχύουν το μάθημα λατινικών και αρχαίων ελληνικών, ενώ ο ΣΥΡΙΖΑ θέλει να τα καταργήσει!

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ερωτηθείς από την εφημερίδα Le Monde και το κανάλι BFMTV, ο νέος Γάλλος υπουργός Παιδείας Jean-Michel Blanquer μίλησε για τις πρώτες προτεραιότητες του υπουργείου του.
Οπως εξήγησε, θέλει να επαναφέρει τις «δίγλωσσες τάξεις», να επαναφέρει τα μαθήματα για την Ευρωπαϊκή Ένωση και «να αξιοποιηθούν περισσότερο τα λατινικά και τα αρχαία ελληνικά, από τα οποία κατάγεται ο πολιτισμός μας», όπως είπε.
«Πρέπει να σταματήσουμε να πιστεύουμε ότι αυτές οι σπουδές βαθαίνουν τις

Διαμαρτυρία από 191 Έλληνες Πανεπιστημιακοί Καθηγητές και άλλοι πνευματικοί άνθρωποι διά την Αρχαία Ελληνική μας γλώσσα.

INTERNATIONAL HELLENIC ASSOCIATION ( USA)

815 Naudain Avenue.

Claymont, Delaware 19703

U.S.A

www.professors-PhDs.com.

       Mail: IHAHellas@gmail.com

.                                                                                                                       October 19, 2016

Προς

Τον Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Προκόπη Παυλόπουλο

Τον Πρωθυπουργό της Ελλάδος κ. Αλέξη Τσίπρα

κ. Πάνο Καμμένο, Πρόεδρο των ΑΝΕΛ, του κόμματος της συγκυβέρνησης

Τον Υπουργό Παιδείας κ. Νίκο Φίλη

κ. Κυριάκο Μητσοτάκη, Αρχηγό της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης

Αρχηγούς όλων των  Πολιτικών Kομμάτων

 Όλα τα μέλη της Βουλής των Ελλήνων

Την Ακαδημία Αθηνών

Την Ιερά Σύνοδο της Εκκλησίας της Ελλάδας

Τα Ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα

Τις Ελληνικές Φιλολογικές Ενώσεις (Εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων, Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων).

Τις εκπαιδευτικές συνδικαλιστικές οργανώσεις ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΟΙΕΛΕ.

Τους εκπροσώπους της πνευματικής ζωής της χώρας

Οι υπογράφοντες Έλληνες Πανεπιστημιακοί Καθηγητές και άλλοι πνευματικοί άνθρωποι με κατάπληξη, απογοήτευση και οδύνη παρακολουθούμε τη διαρκή υποβάθμιση της κλασικής παιδείας στο γυμνάσιο και λύκειο της Ελλάδας, την οποία συστηματικά και εμπρόθετα προωθεί το Υπουργείο Παιδείας.

Μετά την πρωτοφανή κατάργηση στα λύκεια της διδασκαλίας του Επιταφίου που ο Θουκυδίδης αποδίδει στον Περικλή, δηλαδή ενός κειμένου το οποίο προσφυώς έχει χαρακτηριστεί «Ο διθύραμβος της δημοκρατίας», καταφέρονται τώρα στο γυμνάσιο καίρια πλήγματα κατά της κλασικής παιδείας:

1.    Με την αφαίρεση από κάθε τάξη μιας εβδομαδιαίας ώρας διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών.

2.    Με την τοποθέτηση του μαθήματος εκτός των προαγωγικών και των απολυτηρίων εξετάσεων στο γυμνάσιο – ένα μέτρο που καθιστά τα Αρχαία Ελληνικά στην κυριολεξία «παρία» του ωρολογίου προγράμματος και προοιωνίζεται τη μελλοντική τυπική, πλέον, κατάργησή τους ως διδασκόμενου μαθήματος.

Είναι στ’ αλήθεια τραγικό να αναγνωρίζουν ομόφωνα οι ξένοι την τεράστια συμβολή της κλασικής παιδείας στη διαμόρφωση του πολιτισμού της Δύσης και

ΟΧΙ στην κατάργηση/μείωση ωρών διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών.

INTERNATIONAL HELLENIC ASSOCIATION
815 Naudain Avenue.
Claymont, Delaware 19703
U.S.A
www.professors-PhDs.com.
       Mail: IHAHellas@gmail.com
September 16, 2016

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-

ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Πρός
Την Πανελλήνια  Ένωση Φιλολόγων (ΠΕΦ)



Με αφορμή τις πρόσφατες αποφάσεις του υπουργού Παιδείας, σχετικές με την αφαίρεση ωρών από τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών και την κατάργηση των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας,  στα Γυμνάσια της Ελλάδας,

1.  Εκφράζουμε την έντονη δυσαρέσκεια μας
2.  Διαμαρτυρόμαστε και ζητούμε την μη αποδοχή τους από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας
3.  Συμπαριστάμεθα ολόψυχα στην Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων, συμφωνούμε με τις απόψεις της και συμπαρατασσόμεθα  στον αγώνα της.

 Υπογραφές

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: "Δεν υπάρχουν πάρα φύσιν γλώσσες, αλλά πάρα φύσιν άνθρωποι", Δημήτρης Νατσιός (Δάσκαλος-Κιλκίς)

Δημήτρης Νατσιός, δάσκαλος - Κιλκίς

Εις απάντηση του υπουργού για τα "πάρα φύσιν " υπενθυμίζω τα όσα έγραψα προ εξαμήνου για τα αρχαία. Παραλάσσοντας κάπως τα όσα είπε κάποτε ο ποιητής και εθνικός ήρωας Λορέντζος Μαβίλης θα λέγαμε ότι δεν υπάρχουν πάρα φύσιν γλώσσες, αλλά πάρα φύσιν άνθρωποι.

«Η θητεία μου στην ελληνική γλώσσα υπήρξε η σπουδαιότερη πνευματική μου άσκηση. Στη γλώσσα αυτή υπάρχει η πληρέστερη αντιστοιχία, μεταξύ λέξεων και εννοιολογικού περιεχομένου» Βέρνερ Χάισεμπεργκ, Γερμανός φιλόσοφος, για την αρχαία ελληνική γλώσσα

Δεν το κρύβω και δεν το γράφω προς καύχηση-εν οίδα ότι ουδέν ειμί- ότι εδώ και πολλά χρόνια, διδάσκω αρχαία ελληνικά. Όταν παίρνω Ε’ και Στ’ δημοτικού, αφιερώνω μία ώρα του εβδομαδιαίου προγράμματος στην διδασκαλία της, κατά τον Κικέρωνα, «γλώσσας των θεών».

Η ώρα, την οποία «κλέβω» από το πρόγραμμα είναι της «Ευέλικτης Ζώνης». Ας μην ρωτήσει κάποιος τι είναι αυτή η «Ευέλικτη Ζώνη», γιατί και ο ίδιος ακόμη δεν κατάλαβα. Αυτό που ξέρω είναι ότι στο πρόγραμμα που δίνω στους μαθητές μου, σβήνω την «Ευέλικτη Ζώνη» και γράφω αρχαία ελληνικά. Τα αποτελέσματα είναι εξαιρετικά, οι μικροί μαθητές με κατάνυξη, θα έλεγα, και με καμάρι «τριγυρίζουν όπως η μέλισσα γύρω από ένα άγριο λουλούδι» (Βρεττάκος), την πάντερπνη γλώσσα μας και χαίρονται τους χυμούς και τα αρώματά της.

ΜΑΣ ΚΥΒΕΡΝΑΕΙ Η ΧΟΥΝΤΑ ΤΩΝ ΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ. ΣΟΒΑΡΕΥΤΕΙΤΕ ΚΑΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΕ!!!

Φαντάζομαι ότι είμαστε η μόνη χώρα που ο Πρωθυπουργός επέλεξε για Υπουργό Παιδείας, ένα αγράμματο, χουντικής πολιτικής νοοτροπίας, πρόσωπο,το οποίο, τώρα που ο λαός προσπαθεί να συνέλθει από τα χτυπήματα στα εισοδήματα, τα εργασιακά του δικαιώματα, στη περίθαλψη του, στη ποιότητα ζωής του, επέλεξε να δηλώσει και να προσπαθήσει να εφαρμόσει την επιθυμητή καταστροφή της Ελληνικής παιδείας.

" «Πιστεύει κανείς ότι στην Α’ Γυμνασίου που το παιδί σήμερα τρώει στο κεφάλι τρεις ώρες Αρχαία από πρωτότυπο και δυο ώρες Νέα Ελληνικά είναι παιδαγωγικά σωστό;», διερωτήθηκε ο υπουργός Παιδείας και συνέχισε: «Προφανώς είναι παρά φύσιν αυτό που συμβαίνει σήμερα, τρεις ώρες Αρχαία και δυο Νέα Ελληνικά στην Α’ Γυμνασίου. Άρα θα πρέπει να ξανασκεφτούμε».

Για όσους από εμάς έχουμε κάνει στα γυμνασιακά μας χρόνια Αρχαία, Συντακτικό, και Νέα Ελληνικά, είναι γνωστό ότι χωρίς εκείνες τις γνώσεις, σήμερα δεν θα μπορούσαμε να αρθρώσουμε σοβαρό λόγο, δεν θα μπορούσαμε να εκφράσουμε συναισθήματα, λογικές σκέψεις, να σχηματίζουμε σοβαρές συμπερασματικές προτάσεις.

Το έγκλημα του Ράλλη με τη κατάργηση της διδασκαλίας των αρχαίων και το μονοτονικό, έρχεται να ολοκληρώσει ο πολιτιστικά ΧΟΥΝΤΙΚΟΣ Υπουργός της Παιδείας, ο οποίος, μη έχοντας καταφέρει ΠΟΤΕ, να ολοκληρώσει Πανεπιστημιακές σπουδές, δύσκολα μπορεί να αντιληφθεί τη χρησιμότητα της γλώσσας, και φυσικά μισεί την αξιολόγηση και τις βαθμολογίες, στις οποίες ποτέ δεν κατάφερε να πετύχει και γι αυτό επιθυμεί την κατάργηση τους.
Δυστυχώς έχουμε Υπουργό Παιδείας, κάποιον που ίσως και λόγω της εκπαιδευτικής του ανεπάρκειας, ΜΙΣΕΙ τη γλώσσα, και όσους μπορούν να μιλάνε με λεξιλόγιο μεγαλύτερο των 100 λέξεων.

Εδώ πλέον δεν έχουμε να κάνουμε με περικοπές χρημάτων,
έχουμε να κάνουμε
με περικοπή ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ,
από έναν ΑΠΟΛΙΤΙΣΤΟ Υπουργό.

ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΕ, ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΕ, ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΕ.

(Υ.Γ. 1 Εμείς οι εξηνταπεντάρηδες σε λίγα χρόνια θα φύγουμε, και αυτοί που έρχονται πίσω μας, ήδη μιλάνε με λεξιλόγιο 100-200 λέξεων, και αρτικόλεξα, καλό ΣΚ, ΛΟΛ, κλπ.
Αν επικρατήσει ο, πολιτιστικά Χουντικός, Υπουργός Παιδείας, οι επόμενες γενιές, θα επικοινωνούν με κραυγές, και χειρονομίες... )

irasot.capitalblogs.gr 

Ξηλώνουν από τα σχολεία και τα Αρχαία!

Την πλήρη κατεδάφιση της ελληνικής παιδείας έχει αναλάβει ο γνωστός κ. Αντ. Λιάκος, ο μέντορας της Ρεπούση, για την οποία η καταστροφή της Σμύρνης έγινε λόγω... συνωστισμού και οι Έλληνες έκαναν εθνοκάθαρση κατά των Εβραίων - Θέλει να καταργήσει και την προσευχή και τις παρελάσεις - Έξαλλη η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων - Τρίβουν τα χέρια τους οι εχθροί μας

Μετά την κατάργηση του μαθήματος των Θρησκευτικών και την καθιέρωση της Θρησκειολογίας, που εξισώνει την Ορθοδοξία με τον Ισλαμισμό και τον Βουδισμό, η γνωστή παρέα των δήθεν προοδευτικών καθηγητών ετοιμάζεται να δώσει ένα ακόμη χτύπημα στους πυλώνες του Ελληνισμού και του ελληνικού έθνους.

Σε κείμενο που υπογράφουν 56 πανεπιστημιακοί, ζητούν την κατάργηση του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών στο πρωτότυπο κείμενο και τη μετατροπή τους σε μάθημα επιλογής. Την ίδια στιγμή που σε δεκάδες πανεπιστήμια του εξωτερικού τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται στο πρωτότυπο κείμενο, ενώ σε ορισμένα υπάρχουν έδρες Αρχαίων Ελληνικών.

Οι Γάλλοι απεργούν για την κατάργηση των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών

Χιλιάδες Γάλλοι καθηγητές συμμετείχαν πριν από δύο ημέρες στην 24ωρη απεργία, για να διαμαρτυρηθούν ενάντια στις προτεινόμενες αλλαγές στην παιδεία. Μεταξύ των αλλαγών που προκάλεσαν την αντίδραση τους είναι και η αντικατάσταση των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών με το μάθημα επιλογής «Γλώσσες και πολιτισμοί της αρχαιότητας».
Μερικά από τα μεγαλύτερα συνδικάτα εκπαιδευτικών, αλλά και πολλοί γονείς, επικρίνουν έντονα την κατάργηση των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών, τα οποία χαρακτηρίζονται από το γαλλικό υπουργείο Παιδείας ως «ελιτίστικα» μαθήματα.

Θεωρούν ότι οι αλλαγές αυτές θα παρακινήσουν τις μεσοαστικές οικογένειες να στείλουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά καθολικά σχολεία, ενισχύοντας με αυτόν τον

ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ; ΚΟΒΕΤΑΙ Ο ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΤΟΥ ΘΟΥΚΙΔΙΔΗ από την ναζιστική συμμορία του Φίλη;;

…Τη δουλειά ήρθαν να αποτελειώσουν τώρα οι μασκαρεμένοι αριστεροί εθνομηδενιστές του ΣΥΡΙΖΑ εφαρμόζοντας ένα άλλο κρυφό μνημόνιο που δεν έχει να κάνει με αρπαγή περιουσιών και κεκτημένων αλλά με τη λοβοτομή των Ελλήνων. «Στη φωτιά τα χαρτιά και τα βιβλία κι η τιμή της πατρίδας στα σκουπίδια» (Ρίτσος). Το Δ.Σ. της Ελληνικής Γλωσσικής Κληρονομιάς διαμαρτύρεται για την απόφαση του υπουργείου «Παιδείας» να καταργηθεί η διδασκαλία του «Επιτάφιου του Περικλή», ενός ύμνου για τις αξίες της δημοκρατίας, και να μειωθεί η διδασκαλία

Οι πέτρες μιλούν Ελληνικά

«…Ο Ινδοευρωπαίος είναι ένα παραϊστορικό κατασκεύασμα, που έχει γεμίσει χιλιάδες σελίδες και μπαινοβγαίνει στις βιβλιοθήκες, χωρίς, τελικά, να βοηθήσει, με την παρουσία του, στη λύση προβλημάτων που σχετίζονται με τις ατελείωτες συζητήσεις για την εθνογένεση, τις εθνικές γλώσσες, την κοιτίδα των πολιτισμών και τον επιμέρους χαρακτήρα των ευρωπαϊκών λαών…»

Έχουμε επανειλημμένως εκφράσει την άποψή ότι η Ελληνική γλώσσα είναι πολύ αρχαιότερη από όσο προσπαθούν κάποιοι, εθελημένα ή αθέλητα, και χρησιμοποιώντας θεμιτά και αθέμιτα μέσα, να μας κάνουν να πιστέψουμε.

Η πλειοψηφία της επιστημονικής-φιλολογικής και κυρίως γλωσσολογικής

Προς όλους τους Ελληνες: «Γιατί οφείλουμε να διδάσκουμε τα Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά μας» του Ι.Θ.Κακριδή

Ι.Θ. Κακριδής…
Γιατί οφείλουμε να διδάσκουμε τα Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά μας Γιατί αλήθεια διδάσκουμε τα αρχαία ελληνικά στα παιδιά που θέλουμε να μορφώσουμε, σε τόσο πολλές ώρες μάλιστα; Τρεις είναι οι κύριοι λόγοι που μας υποχρεώνουν να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να επικοινωνήσουν όσο γίνεται περισσότερο με τον αρχαίο κόσμο. Πρώτα απ’ όλα, γιατί είμαστε κι εμείς Έλληνες.

Από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει κάπου δυο χιλιάδες εφτακόσια χρόνια. Στους αιώνες που κύλησαν οι Έλληνες βρεθήκαμε συχνά στο απόγειο της δόξας, άλλοτε πάλι στα χείλια μιας καταστροφής ανεπανόρθωτης νικήσαμε και νικηθήκαμε αμέτρητες φορές∙ δοκιμάσαμε επιδρομές και σκλαβιές αλλάξαμε θρησκεία στους τελευταίους αιώνες η τεχνική επιστήμη μετασχημάτισε βασικά τη μορφή της ζωής μας∙ και όμως κρατηθήκαμε Έλληνες, με την ίδια γλώσσα‐φυσικά εξελιγμένη‐, με τα ίδια ιδανικά, τον ίδιο σε πολλά χαραχτήρα και με ένα πλήθος στοιχεία του πολιτισμού κληρονομημένα από τα προχριστιανικά χρόνια.

Ο Γλέζος τα «έψαλε» στον Σουλτς στα αρχαία ελληνικά και στα λατινικά

Με δύο ρητά το ένα στα αρχαία ελληνικά και το άλλο στα λατινικά, απευθύνθηκε ο Μανώλης Γλέζος στον Μάρτιν Σουλτς, με αφορμή τη στάση που έχει κρατήσει απέναντι στην Ελλάδα.
«Πρώτον μεν ήρξω του λόγου ψευδώς, ξένε, ζητών τύραννον ένθάδ'· ου γαρ άρχεται ενός προς ανδρός αλλ' έλευθέρα πόλις. Δήμος δ' ανάσσει διαδοχαίσιν εν μέρει ενιαυσίαισιν, ουχί τω πλούτω διδούς το πλείστον αλλα χώ πένης έχων ίσον», είπε ο Μανώλης Γλέζος στην τοποθέτηση του στο ευρωκοινοβούλιο.
Όπως ο ίδιος εξήγησε είναι στους παριστάμενους ευρωβουλευτές πρόκειται για τα λόγια του Θησέα όταν ο Θηβαίος ζήτησε να του πει ποιος είναι τύραννος στην Αθήνα.
Η μετάφραση του αποσπάσματος είναι:
«Πρώτα-πρώτα, ξένε, άρχισες το λόγο σου μ᾽ ένα λάθος, όταν ζητάς

Π.Αθανάσιος Μυτιληναίος -Γιατί πρέπει να μάθουμε τα Αρχαία Ελληνικά; (προφητική ομιλία για τα Γκρίκλις)

*Μια προφητική, συγκλονιστική ομιλία του μακαριστού Πατρός Αθανάσιου Μυτιληναίου, που μας προτρέπει να μάθουμε την αρχαία Ελληνική γλώσσα. Σκεφτείτε που έχουμε φτάσει πλέον, όπου ούτε τα νέα Ελληνικά δεν ομιλούνται σωστά.

simeiakairwn.wordpress

Aπό το: yiorgosthalassis.blogspot

Απεργούν οι Γάλλοι για την κατάργηση των Αρχαίων Ελληνικών

Σε 24ωρη απεργία και σε διαδηλώσεις σε όλους τους δρόμους προχώρησαν καθηγητές και καθηγήτριες στην Γαλλία, για να διαμαρτυρηθούν απέναντι στις αλλαγές που έρχονται στη παιδεία και προωθούν την αντικατάσταση των Αρχαίων Ελληνικών και τα Λατινικών, με «Γλώσσες και πολιτισμοί της αρχαιότητας».

Εκτός από την αντικατάσταση των Ελληνικών και των Λατινικών, θα υπάρξει και κατάργηση του ενισχυμένου προγράμματος ξένων γλωσσών για τα 12χρονα παιδιά που έχουν κλίση στις γλώσσες. Ένας γονέας δήλωσε για τα Αρχαία Ελληνικά πως «Δεν θεωρώ φυσιολογικό να βάζουμε όλους τους μαθητές στο ίδιο τσουβάλι. Ας επιτρέψουμε στους καλούς μαθητές να δουλέψουν».
Οι προσπάθεια αυτή της κυβέρνησης γίνεται για να βελτιωθεί όπως λέει το επίπεδο, αλλά το 60% των Γάλλων διαφωνεί.

tilegrafima.gr